Раздел 4К
Навыки 4К для детей
Критическое мышление, креативность, коммуникация и кооперация — четыре компетенции, которые помогают детям учиться, общаться и расти.
Библиотека
Материалы по 4К
Статьи, упражнения и инструкции для внедрения методики в классе.
Статьи
О методике 4К
Руководства и разборы: с чего начать внедрение и на чём держится развитие компетенций.
4К Начало — руководство по внедрению методик в школе
Как перевести класс от фронтального обучения к активной работе: четыре компетенции, конкретные приёмы, рассадка, таймер, парковка вопросов и первое упражнение, с которого можно начать уже завтра.
Читать →
4К работают только на знаниях
Почему невозможно качественно развивать 4К без хорошей предметной базы — и как знания становятся фундаментом методики.
Читать →
Как удерживать внимание класса
Почему дети отвлекаются и как 4К превращает урок в пространство, где хочется думать — через коммуникацию, кооперацию, критическое мышление и креативность.
Читать →
Знать ≠ уметь использовать знания
Знания — фундамент. 4К — навыки, которые позволяют этим фундаментом пользоваться: почему компетенции не работают без прочной предметной базы.
Читать →
Что не так с фронтальным обучением?
Не о дисциплине и не о качестве объяснения — о том, кто на уроке выполняет интеллектуальную работу и почему это важно для 4К.
Читать →Практика
Упражнения и инструкции
Готовые структуры для урока, сценарии сплочения класса и пошаговые рекомендации по организации командной работы.
С чего начать 4К на уроке
Первые упражнения для учителя: Think–Pair–Share, Timed Pair Share, Rally Robin и другие структуры — с чего начать механику взаимодействия.
Читать →
Как подружить детей в классе
Сценарий классного часа на 20 минут: микро-контакты, команды и упражнения 4К для сплочения коллектива.
Читать →
Как распределять детей по командам
Почему рассадка — часть методики 4К: состав команды, баланс сильных и слабых, коммуникативный профиль и типичные ошибки.
Читать →
Инструкция с первого раза
Как перестать повторять одно и то же пять раз: сначала внимание, потом короткая структура и проверка пониманием.
Читать →
Таймер на уроке
Почему дети делают двухминутное задание десять минут — и как таймер задаёт темп, удерживает внимание и учит управлять временем.
Читать →
Рабочий шум на уроке
Как разрешить детям говорить и не превратить урок в хаос — уровни голоса, таймер, сигналы и структура задания.
Читать →
Карта согласия (Placemat Consensus)
Как научить детей не просто высказываться, а оценивать идеи друг друга и приходить к общему решению в команде.
Читать →
Круг ответов на время
Как сделать так, чтобы на уроке говорил каждый ребёнок — даже когда в группе из четырёх всё равно слышен один голос.
Читать →
Rally Robin: как дать слово каждому
В классе говорят одни и те же? Структура, в которой каждый ученик по очереди добавляет свою идею — быстро и по правилам.
Читать →
Ребёнок знает ответ, но не умеет его объяснить
Почему знание в голове не превращается в слова на уроке — и как тренировать объяснение через структуры 4К.
Читать →
Слушать ≠ слышать
Почему дети ждут своей очереди говорить, но не слышат друг друга — и какие приёмы учат настоящему слушанию.
Читать →
Ты меня понял или просто повторил?
Как научить детей перефразировать мысль партнёра — чтобы диалог был про понимание, а не про механическое эхо.
Читать →
Один работает — остальные смотрят?
Как превратить работу в группе в настоящую командную работу: роли, очередность и ответственность каждого.
Читать →
Я объяснила. Почему они не начали?
Восемь типичных ошибок при объяснении задания — и что делать, чтобы дети понимали инструкцию с первого раза.
Читать →
Парковка вопросов
Вопросы уводят урок в сторону? Как сохранить интерес детей и темп урока, не отмахиваясь от любопытства.
Читать →
«Я согласен» — и больше ничего
Как помочь ребёнку заговорить на уроке: без давления, с опорой на структуры, где каждому есть что сказать.
Читать →
Оффлайн-тренинг
Сингапурский урок
Как сделать так, чтобы на уроке работал каждый ребёнок
Материалы на сайте бесплатны — изучайте сами. Если нужен живой разбор и практика «на себе», приглашаем на интенсив: учителя проходят инструменты 4К сами и уносят готовые приёмы на следующий день.
- Практика в парах и командах, а не лекции
- Think–Pair–Share, таймер, рассадка, рабочий шум
- Инструменты можно применить уже завтра
Другие разделы
Продолжить знакомство с Метод4к
Для учителейМатериалы для решения реальных задач школьной жизниПерейти 
Все материалы — бесплатно
Подписывайтесь на канал автора в MAX — новые публикации сразу после выхода.
Подписаться в MAXЕсть вопрос? Пишите, мы обязательно ответим!
Задайте вопрос по статье или методике — ответим лично.
Спасибо! Мы получили ваш вопрос и скоро ответим.